Welbevinden van de leerlingen: reflectiegesprekken

Het welbevinden van onze leerlingen is de rode draad in alles wat we doen. We streven ernaar om een omgeving te creëren waarin leerlingen zich mentaal, emotioneel en fysiek goed voelen.

Reflectiegesprekken zijn een belangrijk onderdeel van ons verbindend schoolklimaat. Tijdens deze gesprekken gaan we in dialoog met de leerlingen om hun ervaringen en gevoelens te bespreken. Hierbij komen thema’s zoals welbevinden, leren leren, schoolresultaten en gedrag aan bod. Dit helpt hen om zelfinzicht te ontwikkelen en hun sociale vaardigheden te verbeteren. We moedigen leerlingen aan om open en eerlijk te communiceren en we luisteren actief naar hun perspectieven.

ABC

We stimuleren Autonomie, Betrokkenheid en Competentie, zodat leerlingen gemotiveerd en zelfzeker hun doelen bereiken.

Warme duidelijkheid

Onze visie van ‘warme duidelijkheid’ combineert zorg en structuur. We geloven dat duidelijke verwachtingen en regels, gecombineerd met een warme en ondersteunende benadering, de beste basis vormen voor het welzijn van onze leerlingen. Dit betekent dat we hoge verwachtingen hebben, maar ook de nodige steun bieden om aan deze verwachtingen te voldoen.

Growth mindset

Fouten maken mag, want zo leren en groeien we. Bij ons telt de inzet, niet enkel het resultaat. “Ik kan het nog niet, maar met oefenen en doorzetten zal ik het leren!”

Herstelgericht werken

Herstelgericht werken is bij ons cruciaal. Dit betekent dat we conflicten en problemen zien als kansen voor groei en herstel. We richten ons op het herstellen van relaties en het bevorderen van begrip en samenwerking. Door middel van herstelgerichte gesprekken en activiteiten helpen we leerlingen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun acties en de impact ervan op anderen.